Related Articles
English Quotation:
“I am not a teacher, but an awakener.” – Robert Frost
বাংলা অনুবাদ:
“আমি কোনো শিক্ষক নই, বরং আমি একজন জাগরণকারী।” – রবার্ট ফ্রস্ট
ব্যাখ্যা ও বিশ্লেষণ: শিক্ষকতা কেবল পাঠ্যবইয়ের তথ্য এক মস্তিষ্ক থেকে অন্য মস্তিষ্কে স্থানান্তরের প্রক্রিয়া নয়। রবার্ট ফ্রস্টের এই উক্তিটি আমাদের মনে করিয়ে দেয় যে, একজন প্রকৃত শিক্ষকের কাজ হলো শিক্ষার্থীর ঘুমন্ত কৌতূহলকে জাগিয়ে তোলা। তথ্য দিয়ে মাথা ভর্তি করার চেয়ে প্রশ্ন করার মানসিকতা তৈরি করা অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ। যখন একজন শিক্ষার্থী নিজের ভেতরে জানার তীব্র আকাঙ্ক্ষা অনুভব করে, তখনই প্রকৃত শিক্ষার সূচনা হয়। শিক্ষক সেখানে কেবল একটি স্ফুলিঙ্গ হিসেবে কাজ করেন, যা শিক্ষার্থীর ভেতরের জ্ঞানের প্রদীপটিকে জ্বালিয়ে দেয়।
শিক্ষক: আব্দুর রাজ্জাক (কাল্পনিক নাম) একটি মফস্বল স্কুলের বিজ্ঞানের শিক্ষক। তাঁর কাছে বিজ্ঞান মানে ল্যাবরেটরির টেস্টটিউব বা খটমটে সূত্র ছিল না। তিনি বিশ্বাস করতেন, চারপাশের প্রকৃতিই হলো সবচেয়ে বড় ল্যাবরেটরি। তিনি ক্লাসে পাঠ্যবইয়ের চেয়ে বেশি কথা বলতেন “কেন” এবং “কীভাবে” নিয়ে।
শিক্ষার্থী: সুমি আক্তার (কাল্পনিক নাম) সুমি ক্লাসের সেই শিক্ষার্থী, যার কাছে বিজ্ঞান ছিল এক আতঙ্কের নাম। সে মনে করত, বিজ্ঞান মানেই হলো কঠিন সব সমীকরণ আর সংজ্ঞা মুখস্থ করা। পরীক্ষায় কোনোমতে পাস করে যাওয়াই ছিল তার লক্ষ্য। সে বিশ্বাস করত, তার মতো ‘আর্টস-মনস্ক’ মানুষের মাথায় বিজ্ঞানের যুক্তি ঢুকবে না।
অনুপ্রেরণার গল্প: “পুকুরপাড়ের সেই পাঠশালা” একদিন রাজ্জাক স্যার ক্লাসে পড়াতে এলেন আলোর ‘প্রতিসরণ’ (Refraction)। সুমি বরাবরের মতোই হাই তুলছিল আর ভাবছিল—কখন ক্লাস শেষ হবে। রাজ্জাক স্যার হঠাৎ বই বন্ধ করে বললেন, “চলো, আজ আমরা স্কুলের পুকুরপাড়ে গিয়ে ক্লাস করব।”
পুকুরপাড়ে গিয়ে স্যার সুমিকে ডাকলেন। একটি লাঠি সুমির হাতে দিয়ে বললেন, “সুমি, লাঠিটা অর্ধেকটা পানির নিচে ডুবিয়ে ধরো তো।” সুমি ধরল। স্যার জিজ্ঞেস করলেন, “কী দেখছ?” সুমি অবাক হয়ে বলল, “স্যার, লাঠিটা পানির নিচে কেমন বাঁকা আর মোটা দেখাচ্ছে!” স্যার হাসলেন। বললেন, “লাঠিটা কি আসলেও ভেঙে গেছে? নাকি পানি তাকে বাঁকিয়ে দিয়েছে? কেন এমন হলো সুমি?”
সুমি প্রথমবার কোনো বৈজ্ঞানিক ঘটনা নিজের চোখে এত মনোযোগ দিয়ে দেখল। সে প্রশ্ন করতে শুরু করল। স্যার তখন তাকে আলোর বেগ এবং মাধ্যম পরিবর্তনের গল্প শোনালেন এমনভাবে, যেন সেটা কোনো রূপকথার গল্প। সুমি সেদিন বুঝল, বিজ্ঞান বইয়ের পাতায় বন্দি কোনো ভূত নয়, বরং পুকুরের স্বচ্ছ পানিতে লাঠির বেঁকে যাওয়ার মাঝেই বিজ্ঞানের সৌন্দর্য লুকিয়ে আছে।
সেই দিনের পর থেকে সুমির পড়াশোনার ধরন বদলে গেল। সে আর সংজ্ঞা মুখস্থ করত না, বরং প্রতিটি ঘটনার পেছনে কারণ খুঁজতে শুরু করল। যে মেয়েটি বিজ্ঞানকে ভয় পেত, সেই সুমিই বড় হয়ে পদার্থবিজ্ঞানে উচ্চশিক্ষা গ্রহণের সিদ্ধান্ত নেয়। রাজ্জাক স্যার তাকে শুধু ‘প্রতিসরণ’ পড়াননি, বরং সুমির ভেতরের বৈজ্ঞানিক সত্তাটিকে জাগিয়ে তুলেছিলেন।
ইতিবাচক বার্তা: শিক্ষকের সার্থকতা সিলেবাস শেষ করায় নয়, বরং শিক্ষার্থীর মনে অজানাকে জানার তৃষ্ণা তৈরি করায়। আব্দুর রাজ্জাক স্যারের মতো ‘জাগরণকারী’ শিক্ষকেরা যখন হাত ধরেন, তখন কোনো বিষয়ই আর কঠিন থাকে না। তাঁরা আমাদের শেখান যে, পৃথিবীটা বিস্ময়ে ভরা, শুধু দেখার মতো চোখ আর ভাবার মতো মন থাকা চাই।
আপনার জীবনেও কি এমন কোনো ‘জাগরণকারী’ শিক্ষক ছিলেন, যিনি আপনার দেখার দৃষ্টিভঙ্গি বদলে দিয়েছিলেন? কমেন্টে আমাদের জানান সেই প্রিয় শিক্ষকের নাম এবং তাঁর প্রভাবের গল্প। আপনার গল্পটি হতে পারে অন্যের অনুপ্রেরণা।
About The Author
